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La grande Transformation

François Muller

éducation et formation

Varier le temps scolaire, çà marche

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Tintin et les aventures du DPC en éducation

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Que dit-on dans « autonomie de l’élève » à l’Ecole ? "Attracteur étrange" de l’Ecole

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Évaluer et développer sont dans un bateau. "Je t'aime, moi non plus."

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Le développement au quotidien, c'est aussi du collectif

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Intermède : quand tout semble impossible pour changer l'école, voici 10 conseils pour commencer

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Accompagner l'innovation pédagogique, vaste sujet

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D'abord une analyse plus experte avant de parler d'innovation

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Innovation, encore un "gros mot" ? Revenons-y

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Comment aménager la prescription pour s'engager dans le développement pro ?

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10 propositions concrètes pour favoriser le développement professionnel continu en classe

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Les conditions de réussite d'une démarche de développement professionnel

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Carine ou les 10 épisodes du développement professionnel

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10 questions pour réussir avec ses élèves, à l’attention des enseignants débutants et sans doute des plus anciens

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Petite typologie des figures d’enseignants

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Faisons le pari de l'intelligence... de la prescription (métier)

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Le bien-être, c'est l'affaire de l'école ?

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Soyons intelligents avec nos élèves à l'ère de l’IA

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Le carnet (de bord) de l'enseignant, modèle 2025

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Mentor, une autre manière d'accompagner en éducation

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IA, quand les élèves nous tiennent, qu'en faisons-nous alors ?

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Les Carnets de bord (édition limitée)

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Un Kit de (se)cours pour l’enseignant, même débutant

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Une carte IGN pour l'innovation

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