Prends un siège, Cinna ! Le choix et l’audace en éducationOn a pu évoquer à propos de pratiques routinière de l’enseignant la « pédagogie de la chaise », pour qualifier un style de conduite de...
Suffirait-il d'une parole pour être... formé ? "Dis-moi une parole et je serai guéri." (d'après Évangile selon saint Matthieu 8, 5-11) Les formations proposées aux cadres et souvent...
Expérimenter dans la « machine-Ecole », est-ce (encore) possible ?La « Machine-Ecole » à la Ferry, version 2005, ou image d’Epinal revisitée du système-Ecole, Mission « innovation et expérimentation »...
Urbicande ou le changement dans les organisationsL’image, vignette tirée de l’album Urbicande, de Schuitten et Peters, 1995, est surprenante, et évocatrice; elle peut déranger. Elle nous...
Trouvez la bonne distance, notre ami le colibriHonneur au colibri, notre « maître » ! Les êtres qui nous entourent ou volètent autour de nous peuvent nous nourrir d’images et de...
Conte de Chine : « les chevaux et la chance »En cette époque olympienne et chinoise de concert, il nous semble bon d’évoquer un vieux conte de la Chine de toujours autour Les chevaux...
Le socle commun de connaissances et de compétences, une compétence collective à construire Nous sommes régulièrement sollicités pour accompagner la réflexion d’équipes en école, en établissement ou encore en réseau (regroupement...
Le « socle commun » : une épaisseur historique et toute symbolique, les « Sept »Un dispositif d’enseignement aussi important que le « socle commun de connaissances et de compétences » tel qu’il apparait dans la Loi...
Les « grosses pierres » de l’enseignant débutantEntrer dans le métier d'enseignant, cea tente qui à présent ? Cataclysme professionnel ? Révolution copernicienne ? Bouleversement...