Le développement professionnel des enseignants, un "gros" mot ? (textes et vidéo, Nipedu 83)Les deux compères Fabien et Régis, NIPEDU ont souhaité faire le n°83 sur la question; c’est du podcast en ligne; et dans la préparation,...
Que dit-on dans « autonomie de l’élève » à l’Ecole ? "Attracteur étrange" de l’Ecolel’autonomie chez l’enfant ? Issu du grec « Auto-nomia », l’autonomie est la faculté d’agir par soi-même en se donnant sa propre loi. La...
L’établissement, « fabrique de compétences » ?(dessin extrait du « Journal d’un remplaçant » de Martin Vidberg, http://www.bulledair.com/everland/ Je vous parlerai depuis Sirius,...
Et bien « zéboulons » ensemble !Qui a dit ?: « Ce n’est pas parce que je propose un chemin ludique que j’ignore que les grandes oeuvres représentent un des plus profonds...
Le socle commun de connaissances et de compétences, une compétence collective à construire Nous sommes régulièrement sollicités pour accompagner la réflexion d’équipes en école, en établissement ou encore en réseau (regroupement...
Le socle commun ou la métaphore de la forêtun conte en guise de promenade « La lisière d’une belle forêt allait être ouverte à des visiteurs. Il fallait compter une quinzaine de...
Les « gros mots » de la formation en éducationA l’issue d’un parcours formatif de quelques mois et de quatre jours en présence, un groupe de formateurs du 1er degré, rassemblant...
L’enseignant serait-il un « pompier » en milieu hostile ?Ce dimanche était l’occasion d’une grande démonstration ensoleillé sur l’esplanade des Invalides et le pont Alexandre III des forces...
Des élèves qui réussissent, ce sont des profs qui apprennent (NZ, épisode 2)La Nouvelle-Zélande est engagée dans un changement depuis plus de trente ans, un changement qui fait système en mariant de nouveaux...