26 manière de diversifier en classe entière au collègeLa question n’est pas neuve et reste d’une singulière actualité à la lumière de l’analyse de nos systèmes éducatifs à l’échelle...
Faire des « noeuds » à son mouchoir de formateur[1] En rugby, on dirait revoir ses « fondamentaux », en politique, les « incontournables »; je vous propose pour la formation de parler...
La fable des animaux républicains (question de socle ?)Un jour, les animaux décidèrent de faire quelque chose pour résoudre les problèmes du monde moderne. Ils organisèrent donc des...
Ressources pour « conduire le changement », quelques pistesCes temps de « vacances » nous permettent de replonger dans des ressources ou documents divers générés dans les moments de formation et...
1/10: le changement, « c’est pas pour nous » ! (?)W. Thackerey (mort en 1863, auteur de Vanity Fair et de Barry Lyndon), « qu’il n’est pas nécessaire de vouloir faire de grands...
Ca marche… quand le groupe partage ses rôles et ses responsabilitésTintin et la caverne du « développement professionnel », témoignage concret d’une réaction subjective Faire le pari de l’intelligence...
Ouragan sur le Caine, le principal et son adjoint…Où il est question du leadership scolaire, d'équipe, de rôles et d'organisation apprenante. d'après « Contes et fables pour l’enseignant...
Repérer l’innovation (2): précautions méthodologiquesintroduction métaphorique et spéléologique sur l’intérêt et une méthode pour repérer l’innovation, nous nous engageons, avec prudence,...
Mon histoire avec André de PerettiAndré de Peretti nous a quitté le 6 septembre 2017, et je souhaite ici restituer tout ce que je lui dois, des choses que je lui ai dites,...