Réussir ses premiers cours, c'est possible
Le « dessous des cartes » en éducation et en formation
Une invitation au « voyage » professionnel: la carte au trésor de l'innovation (video)
Peut-on (encore) innover en classe, avec et par et pour les élèves ?
Prends un siège, Cinna ! Le choix et l’audace en éducation
Le désordre est-il compatible avec l’École ?
Initier un réseau de pratiques, est-ce nouveau ou… innovant ?
Mettre en réseau des équipes, ça marche (vidéo)
Shaking up Education – Reconstruire l’école en Guadeloupe
Le développement professionnel des enseignants, un "gros" mot ? (textes et vidéo, Nipedu 83)
La « vague » de l’Innovation et de l’Expérimentation pédagogique
Former à l’innovation, innover dans la formation ?
Expérimenter dans la « machine-Ecole », est-ce (encore) possible ?
Et bien « zéboulons » ensemble !
Urbicande ou le changement dans les organisations
Peut-on penser « autrement » en pédagogie ? « Stratégies obliques »
Analyser, comparer, évaluer plusieurs projets pédagogiques, une grille à tester
Trouvez la bonne distance, notre ami le colibri
Dix idées reçues sur l’innovation en éducation
innovation, créativité, formation, accompagnement, que des gros mots ?
L’innovation, comme « marqueur » de l’Ecole: la métaphore de Norbert Casteret
El Rey de Francia: un clip musical sur un vieux standard « européen » ou l’innovation revisitée (intermède)
le numérique: une question d’efficacité pédagogique
C’est quoi, innover, aujourd’hui ?