Pour un "nouveau lycée"

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La grande Transformation

François Muller

éducation et formation

Varier le temps scolaire, çà marche

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Que dit-on dans « autonomie de l’élève » à l’Ecole ? "Attracteur étrange" de l’Ecole

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Conception globale, développement local, ça peut vraiment aider un établissement

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Créativité à l'école, encore du rêve ?

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« Développer l’autonomie de l’élève », faire que cela soit plus qu’un voeu

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De l’accompagnement personnalisé et d’autres choses, vraisemblablement

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Peut-on (encore) innover en classe, avec et par et pour les élèves ?

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Opération « Scorpion » au lycée ?

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Analyser, comparer, évaluer plusieurs projets pédagogiques, une grille à tester

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Expérimenter, un concept et des pratiques ailleurs que « chez nous »

Expérimenter, un concept et des pratiques ailleurs que « chez nous »

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La « frontière invisible » dans nos écoles et établissements…

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Où il est intéressant d’observer sept strates de différenciation des temps

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Où il devient utile de retrouver le temps dans l’Education

Où il devient utile de retrouver le temps dans l’Education

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Connaissez-vous vos élèves ? (suite) télé, ordi, et tout ce dont on ne parle pas (assez)

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Raccrocher les décrocheurs, le lycée Shuoh à Osaka (l'école au Japon 3/5 )

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« Accompagner », un mot, un concept, des questions (tags et carte heuristique)

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Innovation, c’est quoi au juste, l’exemple du « Tertiaire »

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Le professeur finlandais nous interpelle.

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