« Réussir dans son apprentissage », c’est…Une mission de formation dans la belle région Alsace m’a permis de travailler plus étroitement avec le réseau de l’apprentissage, les CFA...
l’incitation à la confiance , conte de NoëlLa louve et l’enfant [1] Ou l’incitation à la confiance qui soigne et libère Depuis un mois, il leur avait fallu fuir. Ce ne serait...
C’est quand l’école d’après ?Forcément, deux années de crise nous invitent au « retour d’expérience » ; peut-être, est-ce trop tôt ; les ruptures ne sont pas celles...
intermède: le lézardQuel animal expérimental adopterez-vous pour accompagner vos projets durant cette année ? Quelle citation vénérable mettrez-vous en...
Le cycle 3 transformera-t-il l’Ecole, avec un grand E ?A partir de notre ouvrage « Ecole : la grande transformation ? Les clés de la réussite»(1) La transformation du système éducatif...
Ouragan sur le Caine, le principal et son adjoint…Où il est question du leadership scolaire, d'équipe, de rôles et d'organisation apprenante. d'après « Contes et fables pour l’enseignant...
Le complexe de Perceval ou le devoir d’oser la question dans notre éducationLa droiture chevaleresque repose-t-elle sur la discrétion ou sur l’audace ? Notre devoir de personnes « adoubées » (professionnellement)...
Le « manuel » scolaire, le futur d’un genre dépassé ?Ecole du futur, Villemard, série Utopie, 1910, BNF ÉCOLE ET MANUEL, UNE FAUSSE ÉVIDENCE ? Marc Wilmet, professeur à l’université libre de...
Repérer l’innovation (4): aussi, des processus invisibles et puissantsAprés avoir pris l’innovation comme objet visible, production lisible et communiquant, après avoir des pratiques plus informelles et des...