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La grande Transformation

François Muller

éducation et formation

Évaluer et développer sont dans un bateau. "Je t'aime, moi non plus."

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Soyons intelligents avec nos élèves à l'ère de l’IA

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IA, quand les élèves nous tiennent, qu'en faisons-nous alors ?

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20 idées reçues ou #20IDDP, non la fin, souvent un début

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Question développement, je n'ai pas de compte à rendre.

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Définir des objectifs, si simple que cela ?

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J'enseigne, mais qu'auront-ils appris ?

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Evaluer des travaux d'élève, pourquoi et comment ?

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Négocier ? Moi, jamais

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Evaluer des travaux de groupe, c'est impossible ?

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AUTOTEST : BILAN D’UNE HEURE DE COURS

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Faire cours, c'est un thème et beaucoup de variations

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Comment encourager... ou décourager vos élèves

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Diversifier au collège - évaluer pour les apprentissages (test)

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Métonymie du maître étalon ou la mesure scolaire mise en questions

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Prenez le temps de vous tester

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La « cuisine » à l’Ecole ou de l’Ecole ?

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Former à l’innovation, innover dans la formation ?

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Evaluer l’expérimentation, expérimenter dans l’évaluation: un Q-sort

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Le SUDOKU ou recette pour organiser une formation réussie d’enseignants (et de cadres ?)

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Analyser, comparer, évaluer plusieurs projets pédagogiques, une grille à tester

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Évaluer un dispositif: un tableau de synthèse pratique

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le numérique: une question d’efficacité pédagogique

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L’évaluation est-elle dangereuse pour les pratiques ?

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