Check-list pour un repérage de l’innovationEn toute fin de cette mini-série en 6 épisodes sur le repérage de l'innovation en éducation, ou peut-être au début de votre (nouvelle)...
Repérer l'innovation (5): ingéniéries variées et techniques3- le repérage s’appuie sur des ingénieries variées et des techniques multiples pour quadriller les terrains et détecter les réseaux...
Repérer l’innovation (3): un attracteur étrange et polymorphe3ème épisode de notre feuilleton « repérer l’innovation »: aprés s’être occupé de notre bagage pour partir à l’aventure (précautions ...
« Demandez le programme » ou alors n’oubliez pas carte et boussole en éducation !Délaissant tout bestiaire, mais enseignant à des étudiants en sciences de l’éducation, alors à l’université de Florence, l’un de nous...
Dix manières de dire “c’est bien” à ses élèves, ça marcheExercice d’entraînement à la reconnaissance du travail des élèves Cochez 10 items déjà mis en pratique,(1ère colonne) puis 5 items que...
Evaluer pour les apprentissages, ça marche: mode d’emploi (vidéo)texte de la vidéo L’évaluation reste un problème à l’Ecole en France. Dans un collège de 600 élèves, un principal a dénombré les actes...
Echanger des savoirs, coopérer, c’est se former; l’extraordinaire « évaluation externe »A l’occasion de la publication de son ouvrage collectif, dirigé par Claire héber-Suffrin, « Plaisir d’aller à l’école », qui narre...
les réponses au test « éduquer ou former » - Kit de (se)cours-29 En vue de la prochaine promotion des jeunes enseignants, et eu égard au cadre référentiel du métier d’enseignant spécial “Refondation”,...
Etes vous plutôt « éduquer » et/ou « former » ? - Kit de se(cours)- 28En vue de la prochaine promotion des jeunes enseignants, et eu égard au cadre référentiel du métier d’enseignant spécial “Refondation”,...