« Aller voir ailleurs », ou comment la Nlle-Zélande nous interpelle

Rapide retour de voyages de Nouvelle-Zélande, en attendant quelques articles plus consistants en cours de rédaction, une interview par Thierry Foulkes

Education, la leçon néo-zélandaise

ou encore la version « anglaise » [youtube]http://www.youtube.com/watch?v=55q3VW1mPMU&feature=youtu.be[/youtube]

puis, une série de posts consacrés au systéme éducatif, et au « learning », élèves et profs compris:

Juste « « l’autre bout du monde », quelque éléments pour (re)trouver ses repères.

1. Encore un « nouveau monde ».

2. Une société mixée qui retrouve ses racines.

3. Un état très présent dans un monde anglo-saxon libéral avancé.

Des élèves qui réussissent, ce sont des profs qui apprennent.

1. Les compétences clé du curriculum de la Nouvelle-Zélande ou la version australe avancée du Socle commun

2. Le dispositif Te Kotahitanga et les élèves maoris questionnent le cœur de l’enseignement.

3. Le « learning » comme mise en système et évolution de l’enseignement pour une pédagogie efficace

4. Les 7 compétences clés… de l’enseignant (NZ).

Conduire le changement en éducation, les voies néo-zed.

1. L’évaluation comme enquête sur ses pratiques : le dispositif ERO

2. Le changement local et le réseau des enseignants, l’organisation du travail d’équipe dans l’établissement

3. Le changement par l’ergonomie scolaire.

4. Le processus de développement professionnel et l’enquête sur les pratiques, l’université d’Auckland

5. L’innovation ici, l’accompagnement du changement là-bas, le dispositif CORE

#curriculum #développementprofessionnel #formation #NouvelleZélande